Paisajes para niños de primaria

Dibujo de paisajes para la clase 1

Una de las cosas que más me gusta enseñar a los niños es el paisaje porque implica conceptos que ven a menudo, pero en los que quizá nunca hayan pensado. Uno de esos conceptos es la perspectiva atmosférica, o el uso del valor para crear profundidad en un paisaje.

A los alumnos de segundo y tercer grado les introduzco el concepto de perspectiva atmosférica enseñándoles aquí, cerca y lejos. Los objetos que están aquí aparecen más oscuros, más grandes y más detallados y están más cerca de la parte inferior del papel. A medida que se avanza hacia la parte superior del papel, donde los objetos están más alejados, se vuelven más claros, más pequeños y tienen menos detalles. Los objetos que se encuentran en el centro están en el término medio, que no está ni aquí ni lejos, sino en algún lugar intermedio.

Esta lección se basa en los paisajes nevados creados por el Grupo de los Siete, un grupo de pintores que utilizó el paisaje canadiense como inspiración para sus obras, lanzando el primer gran movimiento artístico nacional canadiense. Si tus alumnos no han visto nunca la nieve, te animo a que les enseñes algunos ejemplos del Grupo de los Siete antes de empezar.

Pintura de paisajes fácil de dibujar

Cientos de escuelas, miles y miles de alumnosEl juego, el recreo y la gran actividad son las señas de identidad del patio escolar. El diseño de un recinto escolar combina múltiples sensibilidades hacia las necesidades de los niños en su entorno de aprendizaje.    En primer lugar, se trata de comprender la actividad bulliciosa y llena de energía de los alumnos cuando juegan. En segundo lugar, comprender el proceso educativo y la estratificación del aprendizaje, la enseñanza, la supervisión y los múltiples grupos de edad. Además, los conocimientos técnicos y la disposición funcional del recinto, los campos, los patios de recreo, las puertas de entrada y los espacios de reunión de la comunidad, el acceso de vehículos para dejar y recoger a los alumnos y la facilidad de circulación en horas punta. Lo más importante es que la seguridad y la protección son la máxima preocupación del diseño del campus escolar.    El paisaje del aprendizajeEl patio de la escuela de hoy en día ofrece espacios que amplían el aprendizaje en el aula con espacios de enseñanza integrados al aire libre. Diseñamos patios escolares que incorporan paisajes de aprendizaje en entornos sostenibles con capas de enriquecimiento además de actividad física y conexiones con la naturaleza. Nuestras escuelas son parte integrante de sus respectivas comunidades. Son un símbolo del barrio, su gente y su contexto.

Cómo dibujar una vista escénica

Los colegios participantes recibieron un presupuesto para materiales, acceso a los recursos en línea pertinentes y un paquete de orientación. El paquete de orientación del Proyecto Patio de Recreo de 2016 (PDF, 0,4MB) detalla lo que abarca el plan.

La Escuela Primaria Manorfield ganó el concurso de diseño y recibió 5.000 libras esterlinas para ayudar a implementar el diseño de la escuela para su espacio exterior. La clase de cuarto curso del colegio trabajó con Neil Hutchins, de Atkins, para identificar un espacio problemático en su patio y rediseñarlo.

Los jueces elogiaron el diseño sencillo pero eficaz de Manorfield para mejorar el recinto escolar, al tiempo que proporciona un valioso recurso de aprendizaje para los niños. El alto nivel de colaboración entre los alumnos y el arquitecto paisajista, dijeron, fue fundamental para el diseño ganador de la escuela.

Este proyecto tuvo un efecto muy positivo en la clase. El arquitecto paisajista que trabajó con nosotros tuvo una relación positiva con los niños y éstos no podían esperar a que volviera los miércoles por la tarde.

Dos de los siete colegios participantes recibieron una mención especial. Los jueces elogiaron a la Escuela Primaria Halley, que trabajó con John Goldwyn de WATG, por la forma en que toda la escuela se involucró y por su diseño inclusivo.

Dibujar la pintura del paisaje

Desde el cultivo de zanahorias moradas hasta el de judías pretzel, los huertos escolares pueden ofrecer un espacio atractivo para un sinfín de oportunidades de aprendizaje. Dado que los jóvenes están cada vez más desconectados del mundo natural y cultivado, es más importante que nunca crear jardines como laboratorios al aire libre.

Estos huertos conectan a los estudiantes con las plantas, los suelos, la ecología y una multitud de otros conceptos en un entorno de aprendizaje práctico y experimental. Los huertos escolares ayudan a los niños a descubrir de dónde proceden sus alimentos y sientan las bases para tomar decisiones alimentarias más saludables. Los huertos pueden fomentar en los jóvenes habilidades para la vida, como la responsabilidad, la resolución de problemas y el pensamiento crítico.

Los huertos atraen a los estudiantes proporcionando entornos dinámicos en los que observar, descubrir, experimentar, cultivar y aprender. Los jardines son laboratorios vivientes en los que las lecciones se extraen de experiencias de la vida real en lugar de ejemplos de libros de texto, y atraen a los estudiantes como participantes activos en el proceso de aprendizaje. Las ciencias, las matemáticas, la lengua, la salud y muchas otras materias pueden introducirse mediante actividades prácticas. Los huertos escolares pueden centrarse en la producción de frutas y hortalizas, en la construcción de hábitats para la fauna y la flora, en la creación de espacios para los polinizadores o en un sinfín de temas, desde los jardines del abecedario hasta los jardines de los cuentos. Esta publicación profundiza en los detalles de la creación de un jardín comestible.