Analisis morfologico y sintactico ejercicios resueltos

Prueba de práctica de morfemas

En los nomina mobilia el femenino va en -a (1ª decl.) y el masculino suele ir en -us (2ª decl): serva ~ servus. Parece que la asignación de género depende de la clase inflexional, pero hay sustantivos masculinos en -a y femeninos en -us. Además, un mismo significado puede ser representado por sustantivos de distinto género y clase inflexional, como almendra que es amígdala (Plin.) o amígdala (Ovid.).

Los gramáticos latinos preguntan por un sustantivo: ¿Cuius generis est? (por ejemplo, Prob. en Keil IV: 52-31). Podemos preguntarnos cómo funcionaba la asignación de género en la mente de los hablantes y hasta qué punto eran importantes las irregularidades. Para resolver estos problemas, pensamos que era mejor examinar las estadísticas y obtener un corpus a través del CD-ROM de IL2.

Como primera aproximación, examinamos todos los sustantivos comunes de la 1ª, 2ª, 4ª y 5ª clase inflexional que empiezan por la letra a-; después, los sustantivos se dividieron en grupos en función del género. El corpus es tan amplio como para permitir una visión global y tan pequeño como para permitir un análisis de las irregularidades por palabra. Hemos obtenido los siguientes datos:

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En lingüística, la morfología (/mɔːrˈfɒlədʒi/[1]) es el estudio de las palabras, de cómo se forman y de su relación con otras palabras del mismo idioma.[2][3] Analiza la estructura de las palabras y de sus partes, como las raíces, los prefijos y los sufijos. La morfología también estudia las partes de la oración, la entonación y el acento, y las formas en que el contexto puede cambiar la pronunciación y el significado de una palabra. La morfología se diferencia de la tipología morfológica, que es la clasificación de las lenguas en función del uso de las palabras,[4] y de la lexicología, que es el estudio de las palabras y de cómo componen el vocabulario de una lengua[5].

Las modificaciones fonológicas y ortográficas entre una palabra base y su origen pueden ser parciales para la alfabetización. Los estudios han indicado que la presencia de modificaciones en la fonología y la ortografía dificulta la comprensión de las palabras morfológicamente complejas y que la ausencia de modificaciones entre una palabra base y su origen facilita la comprensión de las palabras morfológicamente complejas. Las palabras morfológicamente complejas son más fáciles de comprender cuando incluyen una palabra base[6].

Ejercicios de análisis morfológico con respuestas

Este artículo presenta un análisis de la morfosintaxis y la semántica léxica del sistema de formas verbales del árabe emiratí (EA, la variedad del árabe del Golfo que se habla en los Emiratos Árabes Unidos) en términos de descomposición sintáctica de la estructura argumental. Sostenemos que el significado verbal es una función de al menos dos cabezas funcionales sintácticas: La voz y la v pequeña; y una cabeza léxica: la raíz consonántica. Además, mostraremos que la estructura sintáctica unificada, resultante de la interacción de la semántica y la estructura argumental de la raíz con la v pequeña y la Voz, captura las regularidades así como las excepciones en la interpretación de las formas verbales de EA.

Mientras que la morfofonología de los verbos árabes ha recibido mucha atención en la literatura, tras el trabajo seminal de McCarthy (1979) sobre la estructura de las palabras no concatenadas en árabe, muy pocos estudios se han ocupado de la morfosintaxis y la semántica de los verbos árabes (se han realizado trabajos más relevantes sobre el hebreo, véase por ejemplo Borer 1995; Doron 2003; Kastner 2016; 2018). Además, la mayor parte de la investigación anterior se ha centrado en la variedad clásica o formal del árabe (por ejemplo, Wright 1896; Ryding 2005; Fassi-Fehri 2003), generalmente denominada árabe clásico (AC) o árabe moderno estándar (AMS). La sintaxis y la semántica de los sistemas verbales de los dialectos hablados coloquialmente siguen siendo muy poco estudiados.

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Esta breve revisión resume los hallazgos sobre los marcadores sintácticos, es decir, los elementos grafémicos que indican relaciones sintácticas, como los morfemas de inflexión. Los modelos ortográficos actuales subsumen la inflexión con la derivación y las alternancias de la raíz bajo “ortografía morfológica”. Por tanto, consideran la flexión sólo en relación con la palabra ortográfica. Este artículo sostiene que los marcadores sintácticos son una categoría específica, ya que forman parte de la palabra ortográfica, pero también están sistemáticamente ligados a la presencia de rasgos sintácticos por encima del nivel de la palabra. La ortografía sintáctica se refiere, pues, no sólo a la ortografía correcta de un marcador sintáctico, sino a su aplicación correcta dentro de un contexto sintáctico determinado. En la lectura sintáctica, los lectores (de prueba) deben fijarse en el marcador e interpretarlo correctamente para entender la frase. Por lo tanto, se ha comprobado que la ortografía y la lectura sintácticas son muy exigentes en muchas lenguas. La información sintáctica no es decisiva para la comprensión de la frase en muchos casos, ya que la información puede deducirse del contexto. Para centrar la definición de los marcadores sintácticos, este trabajo los restringe a aquellos elementos grafémicos que transmiten rasgos sintácticos pero no léxicos y que, además, no están relacionados con la fonología. El artículo concluye que los marcadores sintácticos y la ortografía deben distinguirse de la ortografía morfológica. Se dan ejemplos de inglés, francés, holandés y alemán.