Los niños no son de los padres

Vienen a través de ti pero no de ti significa

La Convención explica quiénes son los niños, todos sus derechos y las responsabilidades de los gobiernos. Todos los derechos están relacionados entre sí, todos son igual de importantes y no se les puede quitar a los niños.
Todos los niños tienen todos estos derechos, sin importar quiénes sean, dónde vivan, qué idioma hablen, cuál sea su religión, qué piensen, qué aspecto tengan, si son niños o niñas, si tienen alguna discapacidad, si son ricos o pobres, y sin importar quiénes sean sus padres o familias o qué crean o hagan sus padres o familias. Ningún niño debe ser tratado injustamente por ningún motivo.
Cuando los adultos toman decisiones, deben pensar en cómo sus decisiones afectarán a los niños. Todos los adultos deben hacer lo mejor para los niños. Los gobiernos deben asegurarse de que los niños estén protegidos y atendidos por sus padres, o por otras personas cuando sea necesario. Los gobiernos deben asegurarse de que las personas y los lugares encargados de cuidar a los niños hacen un buen trabajo.
Los gobiernos deben dejar que las familias y las comunidades orienten a sus hijos para que, a medida que crezcan, aprendan a utilizar sus derechos de la mejor manera posible. Cuanto más crezcan los niños, menos orientación necesitarán.

Sus almas habitan en la casa del mañana

Melissa Harris-Perry dice que ha recibido “ataques odiosos y personales” en respuesta a un vídeo promocional de la MSNBC en el que la presentadora hablaba de la necesidad de “romper nuestra especie de idea privada de que los niños pertenecen a sus padres, o los niños pertenecen a sus familias, y reconocer que los niños pertenecen a comunidades enteras”.
No tengo intención de disculparme por decir que nuestros hijos, todos nuestros hijos, forman parte de algo más que nuestros hogares, forman parte de nuestras comunidades y merecen tener el cuidado, la atención, los recursos, el respeto y las oportunidades de esas comunidades.
Cuando comenzó la avalancha de respuestas vitriólicas al anuncio, mi primera reacción fue de alivio. Me había pasado todo el día corrigiendo trabajos y me sentí aliviada de que, como esos niños no eran mi responsabilidad, ¡podría simplemente enviar por correo los trabajos de los alumnos a sus madres y padres para que los corrigieran! Pero, por supuesto, esa es una idea ridícula. Como profesor, tengo responsabilidades únicas con los alumnos de mi clase en la Universidad de Tulane, y las acepto. Por eso me encanta mi trabajo.

Los niños son flechas

CREEMOS ¡Somos los padres y estamos unidos! Defenderemos juntos nuestro derecho a criar a nuestros hijos y a ser la principal autoridad en sus vidas. Nuestros hijos no pertenecen al gobierno, a las escuelas ni a la sociedad. Somos los primeros maestros de nuestros hijos y sus mayores defensores. Somos los que los conocemos, los queremos y los cuidamos mejor que nadie. Somos los que les consolamos en mitad de la noche o cuando se caen; somos los que les cogemos de la mano en sus primeros pasos y en las salas de espera del médico; somos los que estamos en sus banquillos deportivos y junto a sus camas. Estaremos encantados de asociarnos y apoyar a aquellos que reconocen nuestro derecho inalienable a guiar y proteger a nuestros hijos, pero no permitiremos que ninguna institución, funcionario electo, administrador o tendencia cultural nos desvíe de nuestro legítimo papel como LOS padres de NUESTROS hijos. Nos mantendremos unidos contra aquellos que intenten usurpar o eludir nuestro papel. Juntos transformaremos la cultura en una que respete nuestro derecho fundamental a proteger, guiar y defender a nuestros hijos.

Su hijo no le pertenece

Mentir y robar son comportamientos comunes, pero inapropiados, en los niños de edad escolar. Aunque algunas formas graves de estos comportamientos pueden indicar un problema psicológico más grave, la mayoría de las veces se trata simplemente de un comportamiento común que se superará. Mentir y robar son más comunes en los niños que en las niñas, y se dan con mayor frecuencia en niños de 5 a 8 años.
Cuando nos enfrentamos a un niño que miente, es importante recordar primero la edad y la etapa de desarrollo del niño. Los niños menores de 3 años no mienten a propósito. Este grupo de edad no entiende lo que dice y, en cambio, sólo está experimentando con el lenguaje y los nuevos datos sobre el mundo. También es posible que mientan para evitar el castigo porque entienden las consecuencias pero tienen un código moral poco desarrollado. Los niños de 3 a 7 años suelen tener problemas para separar el mundo real de la fantasía. A esta edad pueden tener compañeros de juego imaginarios y disfrutar de los cuentos de hadas y los juegos de fantasía. Las mentiras de este grupo de edad son en su mayoría cuentos que se han inventado, no mentiras intencionadas. Sin embargo, a los 6 ó 7 años, los niños entienden lo que es la mentira, pero seguirán engañando si pueden. De los 6 a los 12 años, los niños entienden qué es la mentira y la incorrección moral de este comportamiento. Sin embargo, los niños pueden seguir mintiendo para poner a prueba las normas y los límites de los adultos. El niño puede admitir haber dicho una mentira, pero normalmente tiene muchas razones para haberlo hecho. Las normas son muy importantes a esta edad, por lo que engañar pierde importancia.